Asesoría 14 y 15

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Asignatura:

Matemáticas

Nivel:

Secundaria

Grado:

1

Grupo:

A

Fecha(s):

25-03-11

1

Asesoría No. 14, 15

2

Tema:

ecuaciones lineales

3

Nivel de asimilación:

Aplicación

4

a)     Objetivo de aprendizaje: Hallar el valor de la incógnita

b)    Objetivo actitudinal: desarrollar la capacidad creadora.

5

Título de la clase:

Resolución de ecuaciones

6

Método:

Exposición problemática

7

Estrategias:

Descripción de pasos

8

Recursos:

Libro, lápiz y borrador

9

Reactividad de los conocimientos previos

10

Situación problemática

13

Aplicación de los conocimientos

Resuelve las divisiones de la página 66

Resuelve la primera ecuación de la página 67.

a)     14x = 56

X= 56

      14

X= 4

Resuelve los incisos restantes de la página 67.

11

Construcción de significados

12

Organización del conocimiento

14

Evaluación del proceso

En la ecuación anterior ¿por qué el 14 está dividiendo?

Si un número cualquiera está sumando a la incógnita, al despejar x pasa haciendo lo contrario, o sea resta.

Observa y corrige los errores obtenidos en la actividad anterior.

15

Tarea