Séptima y octava asesoría
Cuando llegué a impartir estas asesorías le pregunté a la niña si en la escuela había visto algo nuevo en lo que le haya quedado duda y poder ayudarla a resolverla, pero contestó que no había duda.
Así que de acuerdo a mi plan de clase, estas asesorías estarían dedicadas a las ecuaciones lineales, para retomar el tema visto en asesorías anteriores.
Al ponerle los ejercicios, la niña primero se quedó observándolos y empezó a tratar de resolverlos, pero cuando iba observando su proceso me di cuenta que se le habían olvidado algunos pasos. Así que le pregunté si recordaba bien las ecuaciones, a lo que me respondió que no.
Debido a esto, tomé una hoja que tenía la niña sobre las propiedades de la igualdad, para de ahí retomar nuevamente desde el inicio las ecuaciones lineales. Y empecé a explicarle lo contenido en la hoja y posteriormente a aplicarlo en las ecuaciones, y así fue como la niña empezó a recordar lo que ya habíamos visto anteriormente.
Así que al término de la explicación le dejé otros ejercicios, para que siguiera practicando.
En esta asesoría la niña me pidió que le ayudara en la siguiente asesoría a repasar uno de los temas que había visto en la escuela, para que le quedara totalmente claro. El tema se trataba de analizar y organizar información.